Большое значение в воспитании культурных привычек и навыков и в борьбе с некультурными привычками имеет пионерская организация. Если мы отмечали тягу к товарищам у детей младшего школьного возраста, то особенно характерно это стремление к коллективу товарищей в среднем школьном возрасте. В этом возрасте устанавливаются более прочные товарищеские и дружеские связи, приобретает большое значение для подростка мнение коллектива. Родители со своей стороны должны всячески поощрять стремление подростка принимать активное участие в пионерской организации и, опираясь на пионерскую организацию, воздействовать на поведение подростка, добиваться культурного поведения его в семье, в общественных местах и на улице.

Семья только тогда добьётся полного успеха в воспитании детей, когда она будет согласованно работать со школой, поддерживать все те мероприятия, которые проводятся учителями и руководством школы. Поэтому родители должны систематически поддерживать связь со школой, быть в курсе успеваемости и поведения детей как младшего, так и среднего школьного возраста. Такая связь необходима во всё время школьного учения. Но особенно нужна такая систематическая и повседневная связь со школой в период учения детей в V — VII классах. Развитие подростков идёт неравномерно; в своём поведении они проявляют неуравновешенность и иногда поражают своих родителей и учителей неожиданными поступками. Именно в этом возрасте родителям надо быть особенно бдительными, следить систематически за их учением и поведением.

Между тем нередко родители, поддерживавшие постоянную связь со школой, видя, что их ребёнок во всех отношениях ведёт себя и учится хорошо, прекращают эту связь, полагаясь на детей. А затем через некоторое время им сообщают из школы, что их ребёнок, который до сего времени был прилежным, стал значительно хуже учиться и вести себя.

Систематическая и повседневная связь семьи со школой необходима и потому, что семья одними своими силами не может удовлетворительно справляться с воспитанием детей, а школа может оказать родителям действенную помощь во всех затруднительных случаях.

Помимо этого, школы ведут большую работу с родителями по педагогической пропаганде путём лекций, докладов и консультаций по вопросам воспитания детей.

Родители воспитывают учащихся в сотрудничестве со школой, и желательно, чтобы родители не только держали связь со школой, но и в меру сил и возможностей помогали школе в её работе, участвовали в работе родительского комитета. Чем теснее контакт семьи со школой, тем успешнее идёт дело коммунистического воспитания детей. Отдельные родители любят жаловаться на свою занятость работой, не позволяющую якобы им заняться серьёзно воспитанием своих детей. Иногда даже слышатся такие заявления со стороны некоторых «занятых» родителей: «Нам некогда заниматься детьми; пусть ими занимаются учителя!». Такие заявления неправильны и недопустимы. Советское правительство обязывает родителей заниматься серьёзно воспитанием своих детей.

Огромное, подавляющее большинство советских родителей с полной ответственностью относятся к воспитанию своих детей, заботятся о них, повседневно следят за ними, во-время принимают все необходимые меры для их хорошей и отличной учёбы, успешно воспитывают их в духе коммунизма.