Ребенок, часто отсутствующий в школе по причинам симптомов неясной этиологии, является представителем состояния, которое известно, как боязнь или нежелание посещать школу. Такие дети, как правило, пропускают занятия из-за различных неспецифических симптомов, например, таких как боли в животе, головные боли, тошнота. Подчас подобные явления настолько ярко выражены, что-либо родители сами оставляют ребенка дома, либо учителя отправляют его домой. С точки зрения здоровья ребенка данные симптомы не вызывают никаких опасений, но в результате этого многие дети пропускают большое количество дней в школе. Данное расстройство наблюдается примерно у 5% детей.

Пациенты с подобным диагнозом делятся на две группы. Первую составляют дети, у которых имеют место симптомы беспокойства в сочетании с рассеянностью. Одни дети достаточно робки, у других возникают трудности иного характера при общении с окружающими, что проявляется нежеланием оставаться ночевать у друзей или проводить время в летних лагерях. Как правило, родители занимают сторону ребенка и имеют множество аргументов, чтобы оставить его дома.

Психологические тесты помогают выявить наличие нарушений в когнитивной сфере ребенка, которые часто имитируют дополнительные расстройства. Нередко для правильной постановки диагноза требуется консультация психолога или невролога.

Лечение ДВГ включает в себя проведение медикаментозной и немедикаментозной терапии. Целью поведенческой терапии является обучение родителей навыкам ведения своего ребенка. Однако ДВГ не рассматривается как следствие ошибок со стороны родителей. Дети с ДВГ ведут себя вызывающе, поэтому старшее поколение должно быть компетентным в способах ведения таких детей.

Медикаментозные препараты для лечения гиперактивности применяются на протяжении более 60 лет. Препаратами выбора являются стимулянты типа Метилфенидата, Декстроамфетамина, различные комбинации солей последнего и Левоамфетамина. Указанные средства значительно улучшают внимание и концентрационную способность, а также способствуют снижению импульсивности. Результатом данной терапии является то, что ребенок становится послушным, а проблемы поведенческого характера постепенно сводятся к нулю. Дозы препаратов подбираются индивидуально, в зависимости от достигаемого эффекта. Проведенные исследования выявили, что лучший результат от терапии достигается при сочетании медикаментозных

препаратов, улучшающих внимание и снижающих импульсивность, и специальной поведенческой тактики, необходимой для устранения вторичных симптомов, например, таких, как сопротивление родителям или неадекватность социальных навыков.