Еще с одной проблемой довольно часто сталкиваются родители — это неуспеваемость ребенка в школе. Изначально родители уверены в том, что их ребенок недостаточно усидчив и ему требуется большее время для занятий. Хроническая неуспеваемость приводит к тому, что у ребенка развивается негативное отношение к школе, пропадает желание ее посещать, а в семье по этому поводу начинают возникать конфликты.

При обследовании ребенка особое внимание требуется уделить сбору анамнеза и следующим вопросам:

— Как долго длятся твои проблемы в школе?

— Происходящее как-то связано с дошкольным периодом твоей жизни или началось только в этом году?

— Спровоцирована ли данная проблема какими-либо психо-эмоциональными факторами, например, недавним переездом, изменениями в семье или в школьном окружении?

— Ты пропустил много занятий?

Следствием рассеянности является недостаточная способность воспринимать школьный материал.

— Назови предметы, которые даются тебе особенно тяжело.

У ребенка с наличием трудностей при изучении всех предметов, скорее всего, имеются когнитивные проблемы, такие, например, как отставание умственного развития или низкий уровень интеллекта. Дети, которым тяжело даются отдельные предметы, страдают трудностями процесса обучения.

— Как обстоят дела в семье?

Развод родителей или тяжелые заболевания близких негативно сказываются на процессе обучения ребенка.

Дифференциальная диагностика данного состояния проводится между низкой когнитивной способностью, трудностями в обучении, проблемами, связанными с окружением в школе и дома и хроническими заболеваниями. Чаще всего задача врача сводится к проведению скрининга медицинских патологий, ведущих к снижению способности ребенка воспринимать обучающий материал, например, выявление проблем со зрением, слухом, а также нарушений концентрационной способности. Четкая диагностика трудностей, связанных с восприятием материала, требует проведения психологического тестирования, которое включает в себя общий тест на интеллект, тест на достижения и пространственное мышление, позволяющий установить эмоциональные нарушения, лежащие в основе данного расстройства.

Следует знать, что в настоящее время препаратов, позволяющих адекватно корригировать трудности обучения и низкий уровень интеллекта, не существует. Задача врача в таких ситуациях заключается в оказании поддержки и помощи семье в развитии ребенка.